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教师节前夕李克强鼓励“工?#25345;?#24072;?#20445;?#35753;工匠精神深入?#32771;?#20135;品的每道工序
  发布者:学校办公室    时间:2017/9/12    点击:7107[ 打印  返回 ]  
 

教师节前夕李克强鼓励“工?#25345;?#24072;?#20445;?#35753;工匠精神深入?#32771;?#20135;品的每道工序

 

来源:人民网   日期:2017-09-09

 

“你们不是一般的工匠,你们是‘工?#25345;?#24072;’!”走进天津职业技术师范大学,总理李克强来?#20132;?#22768;隆隆的数字制造技术实训室,他对在这里上课的同学们说,“你们毕业后既是‘老师’,?#36136;恰?#24072;傅’,希望你们?#35748;?#32769;师一样传授职业之技,又像师傅一样传承工?#25345;?#39746;,培育铸就大批中国制造的合格人才。”

(图)国务院总理李克强来?#25945;?#27941;职业技术师范大学考察

8日,国务院总理李克强来?#25945;?#27941;职业技术师范大学考察。这是我国第一所培养职业教育师资为主的师范学校,2003年开始将部分课堂从教室搬到了模拟?#23548;洌?#20351;得学生在实际操作中掌握技能与知识。

在模拟自动生产线流程的数字制造教学工厂,李克强俯下身子,饶?#34892;?#33268;地察看用于教学的自动运输小车,并详细了解了数控模拟生产线。得知这里的学生从大一开始实习,李克强欣慰地说:“这很重要。你们从一开始就把书本学习和动手能力的学习结合起来,这样将来你们培养的学生才能动脑动手齐头并进,让制造的产品精细、高质量。”

“总理您看,这是进口刀具加工出来的效果,这是我们自己研制的刀具加工出来的效果。”徐国胜技能大师工作室里,国家技能大师、津门工匠徐国胜向李克强展示对比超精密数控加工零件的加工精度。这个工作室以数控技术专业建设为基础,通过技能训练、基地建设、校企合作等发挥着带徒传艺、技能攻关、技艺传承的作用。

李克?#20811;?#21363;应邀用测试仪测量成品件的光滑度。“0.7微米,相当于头发丝的一百分之一。”在场的工匠介绍说。

得知这一精度是工匠仅用1500/分钟的转速加工而成的李克?#20811;擔?#36825;就要靠工匠的手感和诀窍了。”他鼓励徐国胜说:“你是大师,不光靠?#28304;?#36824;要身教,带出更多的大工匠。”

李克强用生活中所见的大众产品举例说:“我们已经有精密制造的工艺,但在生产普通日用消费品时,总觉得‘差不多就行’,‘没必要’。”

“要让工匠精神渗入?#32771;?#20135;品的每道工序,无论是大工厂,还是小工厂,乃?#21015;?#20316;坊都能生产精细优质的产品,使中国制造不仅物美价廉,而且?#20998;首?#36234;。”李克强强调,?#20843;?#20197;你们是使中国制造将来能够?#26087;?#30340;重要支撑力量。”

临别前,学生柴芳政将一张铝镁合金卡片交到总理手?#23567;?#26159;他利用为企业定制的便携式光?#24605;?#20809;打标机制作的,上面用行楷刻写着“质量之魂存于匠心”八个字。李克强语重心长地说:“这很对,有匠心才能有?#20998;省!?span>

走出大厅,李克强对前来的师生们提前致以教师节的?#35838;省!?#20320;们不仅讲解书本知识,同时传授职业技能;不仅引导学生服务国家、服务社会,同时培育修?#30563;?#24515;、格物致知。”李克?#20811;擔?#26377;人把教师比作灵魂工程师,我希望你们同时成为‘中国制造’卓越雕塑师!?#20445;?#35760;者章斐然)

 

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